幼兒園不只是千篇一律 - 十堰A+自然幼兒園
作者:gooood谷德設(shè)計網(wǎng) 來源:gooood谷德設(shè)計網(wǎng)
視野之下,方正有型 ,一座靜謐純粹的白屋是孩子們的建筑玩伴兒? ——十堰A+自然學(xué)前院 ,“源于自然,自然而然”
項目概覽
空間再生
建筑是否可以去守望一份屬于校園的文化內(nèi)涵
一個兒童藝術(shù)空間是否可以存在于這座城市?
回轉(zhuǎn)藝?yán)龋┰綍r空,
迪卡帶你體會從圖紙變成實物的過程,
帶你感受一個被翻轉(zhuǎn)空間的誕生。
幼兒園與城市環(huán)境
實施過程
1. 此園所是基于現(xiàn)有的建筑物改造而成,是國內(nèi)常見的小區(qū)配套園 —— 擁有清晰的規(guī)劃結(jié)構(gòu),簡單的建筑外觀,起初處于廢墟狀態(tài) ,而不同的是,該項目的委托團(tuán)隊本身就是一個具有專業(yè)建筑設(shè)計師,室內(nèi)設(shè)計師,服裝設(shè)計師,機(jī)械工程設(shè)計師等非常專業(yè)的團(tuán)隊,這樣的一個過程我們勢必就要面臨來自非常專業(yè)的挑戰(zhàn)。
2.來自委托方滿滿的對于教育的情懷,以及他們希望這個幼兒園能夠在它所處的環(huán)境中突顯出其獨特性和標(biāo)志性,于是聘請了我們尋求更專業(yè)的建議,項目初期,我們就感到這個有著極大“教育情懷”的企業(yè)不應(yīng)該簡單的介入這片場地,它需要一些堅守,能夠喚起一定的人文關(guān)懷。
設(shè)計師與委托方在初期概念交流里共同討論出了諸多相似的教育理念,委托方對于設(shè)計師是非常的支持的,為項目能夠達(dá)成最初的設(shè)計構(gòu)想提供了最有利的保證,但即便如此,整個設(shè)計也充滿了諸多困難和不確定性。
3.而今,隨著建筑的建成和正式的投入使用,這個歷經(jīng)一年多設(shè)計和建造的幼兒園也開啟了它真正的生命旅程,而這樣的探索過程也是我們難得的經(jīng)歷。
施工階段
建筑外觀
這所新建的幼兒園位于湖北十堰,是一所高端幼兒自然教育與品格成長的教育綜合體,此建筑也是一個可以容納非常多幼兒園學(xué)生的大規(guī)模學(xué)校,建筑占地6000平方米。
設(shè)計師對白色的運用將校園外立面恢復(fù)到一種最基本且純粹的狀態(tài),化繁為簡,讓光在空間中敘事。引導(dǎo)孩子們感受時間與空間的對話,穿梭在光與影之間,校園內(nèi)部包含教室,午休室,多功能房間,臥室,兒童餐廳和辦公室等主要功能空間,滿足兒童日常活動所需。
入口立面
坡道漫步系統(tǒng)
學(xué)校秉承自然主義教育理念,注重兒童心理健康,品格成長教育,順應(yīng)兒童自然天性,開發(fā)潛能,讓十堰孩子提升格局,走出世界。設(shè)計師希望孩子們的進(jìn)入,可以令這個校園呈現(xiàn)出更為多樣的姿態(tài)。——“源于自然,自然而然”迪卡用視覺語言勾勒給孩子天馬行空的認(rèn)知空間。
從坡道望向建筑
建筑立面
幼兒環(huán)境有著來越多的“奢華”,兒童身處的學(xué)習(xí)環(huán)境也有越來越重的“負(fù)擔(dān)”。設(shè)計師開始思考,這個時候,是不是應(yīng)該做一點“減法”?
于是,設(shè)計師決定從功能出發(fā),以簡單的幾何體塊構(gòu)建空間。在點滴之間幫助孩子們找回某些失去的美好。
立面細(xì)部
適于兒童趣味景觀
有戲劇空間效果的大型裝置,是整個幼兒園的標(biāo)志性入口,將廣場上的孩子們引入裝置內(nèi)部,拾級而上,純白色的外表給孩子們以簡約氛圍及清新明快之感,校園建筑從形體、尺度等不同都與周邊的環(huán)境形成對話,中國幼兒教育市場的趣味也在一路前行。
位于幼兒園中央趣味廣場
有戲劇空間效果的大型裝置
夜景
戶外活動平臺
學(xué)校鼓勵孩子們快樂探險,讓孩子們在休息玩耍的同時感受藝術(shù)與教育的價值意義。無隔斷的運用打破空間封閉性,恢復(fù)了空間的自由度,最大限度保證看護(hù)關(guān)系。外面的景色對于廊道上的孩子來說是也是一副移動的面畫,戶外活動平臺也成為幼兒活動拓展空間。
活動平臺鼓勵孩子們快樂探險
在空間中穿行
設(shè)計中加入了大量的室外平臺、廊道等元素,設(shè)計師設(shè)計出了為孩子們遮風(fēng)擋雨的戶外場地,打破常規(guī),在功能的排布上也盡可能的使空間連貫,長廊同樣也是一個裝置藝術(shù),孩子們穿行其中,嬉戲追逐,往返廊道之間,趣味盎然。
遮風(fēng)擋雨的戶外場地
入口兼父母等候區(qū)
陽光散射入建筑的核心區(qū)域
引入一縷清澈的陽光,我們們讓孩童們做導(dǎo)演,影子做主角,引導(dǎo)孩子們體驗個性,獨特的光影空間。
教學(xué)與游戲空間遍及每個角落
空間主要采用木色和白色色調(diào),明亮且溫暖,所有的室內(nèi)空間都以幼兒的視角作為主要的設(shè)計參考因素,在室內(nèi)也同樣享有充足的自然光線,在玩耍的孩童非常享受屬于自己的空間,這是一個可以為孩子們帶來樂趣的空間,也確保了孩子們的舒適體驗。
公共活動空間
兒童”活力“攀巖室
傳道與授業(yè)
學(xué)校為了彌補(bǔ)國學(xué)教育的這一缺失,專門設(shè)立了國學(xué)室,不僅可以為孩子們學(xué)習(xí)專業(yè)知識,設(shè)計師也設(shè)計出為孩子們增加舒適的空間,錯落有致的造型直接地刺激學(xué)童對立體空間的感知,更為他們社交中仁愛、智慧人格的形成提供了更多可能。
國學(xué)教室
項目圖紙
負(fù)一層空間布局圖
一層空間布局圖
二層空間布局圖
三層空間布局圖
項目位置:湖北·十堰
項目名稱:十堰A+自然幼兒園
項目類型:幼兒園設(shè)計
設(shè)計單位:西安迪卡幼兒園設(shè)計中心
主持設(shè)計師:王俊寶 /陳健/劉蔚 /張策 /高鑫
施工圖深化:王鵬 /上官靜佩
效果圖深化:楊茗 /崔英楠
項目范圍:幼兒園整體設(shè)計
建筑面積:6000平
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注:本文轉(zhuǎn)載自gooood谷德設(shè)計網(wǎng),版權(quán)歸原作者所有。

